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FAUPIN Élisabeth

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Prendre la parole en classe, une gageure pour les élèves allophones arrivants : le cas des cours de français, mathématiques et histoire-géographie.

FAUPIN Élisabeth, Université de Nice-Sophia Antipolis, 2015 H

Thème : Jeunesse-Adolescence

Mots-clés : Élève ; Enfant de migrant ; Collège ; Langue d'accueil ; Communication verbale ; Expression orale ; Didactique

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