, 2024
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Résumé : Sommaire :

- Une approche conceptuelle des parcours pour l'ingénierie du développement des compétences professionnelles/Jean-François Métral
- Se former à l'ensemble action/geste d'aspiration endotrachéale : d'une transmission clandestine vers les aides-soignantes à une didactisation du geste/Yann Sioche, Christophe Bredelet et Paul Olry
- Apprendre à travailler avec le vivant : analyse du potentiel d'apprentissage d'un prototype de simulateur de forêt Silva Numerica/Thibault Chiron
- Analyse d'une approche contemplative, le théâtre-image, pour dépasser un dilemme éthique en contexte professionnel/Amélie Lipp et Michel Vidal
- La formation continue des enseignants comme relation de service : une ingénierie didactique professionnelle pour la faire évoluer/Anne-Marie Cloet-Sanchez
- Les gestes de métier et l'éthos professionnels en cuisine : une articulation entre monde scolaire et monde du travail/Estelle Bonnet, Hélène Crocé-Spinelli et Christel Touraille
- Débuter dans le métier d'enseignant : entre contextes d'insertion et rapport au travail/Thérèse Perez-Roux et Christine Françoise