Ergonomie cognitive d'une formation professionnelle assistée par ordinateur pour déficients mentaux travaillant en Centre d'aide par le travail (CAT).
Établissement de soutenance : Université de Paris 5 René Descartes, 2001
Pagination : 193 p.
Thème : Handicap-Situations de handicap
Mots-clés : Handicap mental ; Acquisition des connaissances ; Enseignement à distance ; Ergonomie ; Établissement et service d'aide par le travail ;
Discipline : Psychologie
Région de soutenance : Ile-de-France
Directeur(s) : Sperandio, Jean-Claude
Numéro national : 2001PA05H058
Résumé : Cette thèse a pour objet l'étude et la réalisation d'un dispositif pédagogique informatisé pour des déficients mentaux travaillant en Centre d'aide par le travail (CAT). L'idée de base de ce dispositif, comprenant un ensemble de didacticiels spécialement adaptés à cette population, tant dans le contenu des matières à apprendre que dans la présentation des interfaces, est de réaliser une remédiation cognitive des déficits intellectuels au moyen d'apprentissage et d'entraînement à des tâches pédagogiques simulant étroitement des tâches réelles de la vie professionnelle et de la vie courante. Le principe pédagogique a consisté à présenter les informations nécessaires à l'apprentissage pour la prise de l'information, son traitement et son contrôle en facilitant plus particulièrement l'exercice de l'attention, de la représentation mentale et de la mémorisation. La démarche se déroule en plusieurs étapes : - une analyse des caractéristiques des travailleurs, - une analyse des tâches professionnelles dans quatre CAT, - des modifications ergonomiques de l'organisation et de l'environnement de ces tâches professionnelles, - la réalisation de didacticiels spécifiques, intégrant des Interfaces adaptées à cette population, - la réalisation et le contrôle de la passation des exercices d'apprentissage et d'entraînement, - une évaluation des résultats d'acquisition. Les résultats sont très encourageants. On observe que cette forme d'instrumentation pédagogique par ordinateur est très bien accueillie par ces sujets. Les gains d'apprentissage aux exercices mesurés pendant le programme pédagogique, se transfèrent aux tâches réelles.