Établissement de soutenance : Université de Bourgogne, 2006
Pagination : 1 vol. (880-CXI p.)  : ill., cartes  ; 3

Thème : Enfance-Famille
Mots-clés : Enfant abandonné ; Éducation familiale ; Dijon ; Période historique : 1789-1815

Discipline : Histoire
Région de soutenance : Bourgogne
Directeur(s) : Lamarre, Christine
Numéro national : 2006DIJOL006
Permalien Sudoc : http://www.sudoc.fr/110474481

Résumé : Cette recherche qui détermine la place de l'enfant dans la famille dijonnaise est marquée par les archives qui ont traversé l'histoire : celles relatives aux enfants abandonnés, assistés, confrontés à la justice ou scolarisés. La Révolution bouleverse les conditions d'assistance, laïcisant l'accueil des enfants à l'Hôpital Général et la distribution des secours aux familles pauvres, mais aussi les conditions de financement des institutions de secours, obligées à repenser la protection à ces familles. Si les nourrissons sont toujours largement étudiés, un intérêt moindre est porté sur les enfants entre 3 et 7 ans, renvoyés à leur mère et exclus de l'apprentissage civique. Ensuite, les enfants font le cas d'une attention particulière, travaillant, entrant à l'école ou propageant les principes républicains après fructidor. De nouvelles conceptions de l'enfance s'élaborent peu à peu en cette fin de siècle, l'enfant devenant un être cher qu'il faut conserver, éduquer, instruire et former.