, 2017
Pagination : 208 p.

Accès au texte intégral : https://doi.org/10.3917/dbu.jorro.2017.01

Résumé : Sommaire :

- Introduction : les apprentissages professionnels accompagnés/Anne Jorro, France Merhan

Les acteurs : les apprenants
- Les apprentissages professionnels accompagnés : comment les stagiaires s'en saisissent ?/Anne Jorro
- Postures dynamiques de motivation et d'engagement d'étudiantes "accompagnées" au fil d'une formation en langues/Elsa Chachkine
- Les dimensions de l'engagement dans les apprentissages accompagnés en contexte de formation en alternance/Étienne Bourgeois, France Merhan

Les acteurs : les accompagnateurs
- Les dilemmes du maître de stage/Claire Mieusset
- Le processus d'accompagnement comme opportunité d'apprendre : une recherche avec des éducateurs en début de carrière en Italie/Livia Cadei, Luigina Mortari, Domenico Simeone, Chiara Sità
- L'évolution de la "mission" de tuteur dans l'accompagnement à distance/Jacques Wallet

Les dispositifs d'accompagnement
- Le jeu de rôle comme dispositif de co-développement professionnel/Anne-Catherine Oudart, Gilles Leclerq
- Penser la sécurité psychologique : un levier pour accompagner les apprentissages ?/Sephora Boucenna
- Accompagner les stagiaires dans un dispositif d'alternance/Sandra Roy, Élisabeth Mazalon, Claudia Gagnon
- L'accompagnement d'enseignants en début de carrière : cadre conceptuel et analyse
comparative de deux dispositifs/Jean-Marie De Ketele, Benoît Raucent, Catherine Van Nieuwenhoven, Pascale Wouters
- Vers une synthèse ouverte : l'apprentissage accompagné : une diversité d'acteurs et de lieux/Jean-Marie De Ketele