Établissement de soutenance : Aix-Marseille Université, 2022
Pagination : 144 p.

Thème : Action sociale : cadre institutionnel et juridique
Mots-clés : Protection sociale ; Marché du travail ; Allocation de chômage ; Revenu universel ; Éducation ;

Discipline : Sciences économiques
Région de soutenance : Provence-Alpes-Côte d'Azur
Directeur(s) : Trannoy, Alain
Numéro national : 2022AIXM0542
Permalien Sudoc : https://www.sudoc.fr/270321837

Accès au texte intégral : http://www.theses.fr/2022AIXM0542/document

Résumé : Cette thèse est composée de trois chapitres traitant du revenu universel d'un point de vue théorique. On peut noter de profondes différences entre les propositions de Milton Friedman, Philippe Van Parijs et André Gorz. Le premier chapitre détaille les effets sur le marché du travail d'un changement de système de protection sociale en passant d'une allocation chômage à un revenu universel. Il montre qu'un revenu de base à la Friedman augmente le temps de travail et la probabilité de trouver un emploi. Le revenu net des travailleurs les moins qualifiés diminue et celui des plus qualifiés augmente. Un revenu universel à la Gorz produit les effets opposés. En ce qui concerne les propositions de Van Parijs, l'analyse dépend de l'allocation chômage perçue. Le second chapitre présente le système d'imposition optimal d'un gouvernement instaurant un revenu universel. Les préférences de ce gouvernement peuvent être de trois sortes : utilitaristes, rawlsiennes ou hostiles aux inégalités. Dans les trois cas, le système optimal est décrit par trois équations. La première définit le montant du revenu de base, la seconde le montant de la taxe et la troisième le taux marginal. Peu importe les préférences du gouvernement, au salaire le plus bas taux marginal et taux moyen sont nuls. Pour les autres niveaux de salaires, ces préférences modifient la structure du système optimal. Le troisième chapitre s'intéresse aux décisions liées à l'éducation. Avec un revenu universel, la qualité des études, et donc les qualifications, augmente. De plus, l'investissement des parents augmente pour les étudiants les mieux dotés, mais diminuent pour ceux les moins bien dotés.