, 07/2021
Pagination : 156 p.

Accès au texte intégral : https://doi.org/10.4000/rfp.10700

Résumé : Sommaire :

- Mieux comprendre le développement de la créativité de l'élève : apports d'une analyse micro-didactique du couple milieu-contrat en danse/Alexandra Arnaud-Bestieu
- Fictions d'enfants, fictions d'élèves : rencontres avec des sculptures contemporaines en 6ème/Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou
- "On n'y comprend rien !" : dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement/Romain Delès
- Les conseillers principaux d'éducation saisis par la "crise" : enquête sur des agents scolaires dans l'ombre de la "continuité pédagogique"/Étienne Douat, Clémence Michoux
- Pauvreté multidimensionnelle et enfants hors du système scolaire au Sénégal : une étude empirique/Codé Lo, Pierre Mendy
- Vers un curriculum global ? : une perspective comparative sur les transformations curriculaires en France et au Québec/Cécile Mathou
- Classes de niveau : variations internationales dans les regroupements d'élèves et la constitution de classes au collège/Anna Mazenod

Note de synthèse
- Genre et cursus scientifiques : un état des lieux/Marianne Blanchard

Notes critiques
- Lignier Wilfried. Prendre. Naissance d'une pratique sociale élémentaire/Olivier Vanhée
- Santini Jérôme. Comprendre des concepts. L'articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l'action conjointe en didactique/Denise Orange Ravachol
- Seguy Jean-Yves. Des idées à la réforme. Jean Zay et l'expérience des classes d'orientation, 1937-1939/Benoît Falaize