Incidence de la déficience visuelle sur l'interaction mère-enfant.
Établissement de soutenance : Université Lumière Lyon 2, 2004
Pagination : 402 f. ; 30 cm
Thème : Handicap-Situations de handicap
Mots-clés : Enfant handicapé ; Handicap sensoriel ; Vue ; Relation enfant-mère ; Relation enfant-parents ; Communication ; Approche systémique ;
Discipline : Psychologie
Région de soutenance : Rhône-Alpes
Directeur(s) : Portalier, Serge
Numéro national : 2004LYO20029
Accès au texte intégral : http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2004/demingeon_s
Résumé : La fonction du regard a une importance primordiale dans le développement général et la déficience visuelle peut le pénaliser. La nature et la qualité de la communication dépendent de la façon dont les parents et les jeunes enfants interagissent. Nous situons notre approche dans le champ de l'analyse systémique. Les sujets de cette étude sont constitués de 9 dyades mère-enfant réparties selon trois groupes : 3 enfants "standards", 3 enfants "déficients visuels", 3 enfants "déficients visuels avec un handicap associé". La mise en oeuvre d'une situation d'observation permet de distinguer des comportements chez l'adulte et chez l'enfant. Le même protocole est suivi par une personne extérieure à la famillet et les pères des trois enfants "déficients visuels" participent aussi à la recherche. Grâce au logiciel DynamicInterCoder, spécialement conçu pour cette recherche, nous avons analysé la dynamique des interactions et la qualité de la communication. La communication verbale et non verbale des dyades mère-enfant a été évaluée et comparée à la communication avec les autres adultes dans quatre épisodes différents. Les résultats ont montré : 1) une fréquence des interactions supérieure et la qualité de la communication plus riche avec la mère, dans tous les groupes d'enfants mais, lorsqu'un autre déficit s'ajoute à la déficience visuelle, la qualité de la communication est compromise. 2) une plus grande proportion de comportements auto-centrés, aussi bien dans les réactions de l'enfant face à sa mère que dans les réactions de la mère face à son enfant. 3) le rôle primordial de la kinesthésie dans la dynamique de la communication.