Établissement de soutenance : Université de Nancy 2, 2007
Thème : Handicap-Situations de handicap
Mots-clés : Adolescent ; Handicap mental ; Institut médico-éducatif ; Identité ; Socialisation ; Projet individualisé ;

Discipline : Sciences de l'éducation
Région de soutenance : Lorraine
Directeur(s) : Dupuis, Pierre-André
Numéro national : 2007NAN21012
Permalien Sudoc : http://www.sudoc.fr/123945569

Accès au texte intégral : http://www.theses.fr/2007NAN21012/document

Résumé : Le bouleversement identitaire qui advient à la période de l'adolescence constitue une étape incontournable dans le processus de croissance d'un individu. Elle représente, selon les termes d'Erik H. Erikson, un "tournant nécessaire", voire une "crise". Or, en cette période de transformation, les adolescents en situation de handicap sont particulièrement sensibles à des représentations sociales souvent négatives et à des processus de stigmatisation au sens d'Erving Goffman, ce qui peut donner lieu à des phénomènes d'"identité négative" ou de dépréciation de soi. La mise en œuvre d'un projet de vie, incluant le rapport à l'avenir professionnel, est proposée comme moyen de construction d'une identité personnelle. Cette thèse en étudie la teneur et les conditions. Bâtir un projet de vie, c'est, dans une temporalité définie et dans un environnement porteur, à la fois se construire une identité, donner un sens à sa vie et pouvoir se valoriser soi-même.