Établissement de soutenance : Université de Bourgogne, 2006
Pagination : 592 p.

Thème : École-Enseignement
Mots-clés : École ; Laïcité ; Courant de pensée ; Analyse critique ; Interculturel ;

Discipline : Philosophie
Région de soutenance : Bourgogne
Directeur(s) : Guenancia, Pierre
Numéro national : 2006DIJOL009
Permalien Sudoc : http://www.sudoc.fr/111534690

Résumé : "Ce travail a pour but de mettre en évidence les dangers qui menacent aujourd'hui l'école républicaine laïque dans sa mission fondamentale de transmission de valeurs et de savoirs universels, notamment au nom de l'exigence d'une prise en compte, par l'institution scolaire, au niveau de ses finalités, de ses contenus ou de ses méthodes, des particularités culturelles des élèves. Cette exigence constitue l'idée-force de ce qu'on appelle aujourd'hui, dans le monde pédagogique, l'éducation multiculturelle ou interculturelle, et elle s'appuie sur un certain nombre d'arguments empruntés le plus souvent aux sciences de l'homme ; ce sont ces arguments dont le travail présenté ici s'efforce d'étudier l'origine théorique et de montrer les faiblesses, que ces arguments soient empruntés à l'anthropologie culturaliste, notamment nord-américaine, ou à celle de Lévi-Strauss ou de Whorf, à la psychologie interculturelle ou à la sociologie de l'éducation (celle de Bourdieu et Passeron, entre autres). On propose aussi une critique philosophique du relativisme culturel qui sous-tend la plupart de ces courants scientifiques ou pédagogiques."

Thèse publiée : L'école à l'épreuve des cultures/Gérard Barthoux.- Paris : Presses universitaires de France, 2008.- (Coll. Intervention philosophique).- ISBN 978-2-13-057144-5