Établissement de soutenance : Aix-Marseille Université, 2019
Pagination : 740 p.

Thème : Justice-Délinquance
Mots-clés : Prison ; Détenu ; Formation professionnelle ; Didactique ; Réinsertion professionnelle ;

Discipline : Sciences de l'éducation
Région de soutenance : Provence-Alpes-Côte d'Azur
Directeur(s) : Ladage, Caroline
Permalien Sudoc : https://www.sudoc.fr/250237911

Accès au texte intégral : http://www.theses.fr/2019AIXM0488/document

Autres publications :
Manceau Corinne, Former en prison : une analyse du fonctionnement des systèmes didactiques au sein du système carcéral, Travail et apprentissages, n° 25, 2023, pp. 112-138. https://doi.org/10.3917/ta.025.0112

Résumé : Cette recherche porte sur la formation professionnelle pour l'apprentissage d'un
métier en milieu carcéral et sur ce qui empêche ou, au contraire, favorise la diffusion des connaissances dans ce lieu de formation inhabituel. La recherche s'appuie sur le cadre de la théorie anthropologique du didactique et plus particulièrement sur la notion de rapports institutionnels et personnels. Nous examinons à travers des données socio-économiques et des textes de loi l'influence des rapports à la prison et aux personnes détenues sur la formation professionnelle puis, au sein de certains établissements pénitentiaires, la nature des conditions et des contraintes qui gouvernent le fonctionnement des systèmes didactiques. L'issue de ce travail, dont la méthodologie s'appuie sur une enquête par entretiens et par questionnaire, témoigne de l'incongruité de vouloir reproduire en prison ce qui se passe dans le monde libre et invite à repenser l'organisation didactique de la formation professionnelle afin que celle-ci soit plus efficace au regard de la mission de réinsertion de la prison à laquelle elle concoure.