, 2016
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Résumé : Sommaire :

1 - Fondements
- Apprendre le monde ou apprendre à vivre ? : des nouveaux défis pédagogiques de l'université à sa mission éducative/Nathanaël Wallenhorst
- Pour une éducation multiculturelle : le rôle majeur de l'enseignement de l'anthropologie culturelle au Portugal au XXIème siècle/Christine Escallier
- L'université au carrefous des défis pédagogiques : le défi de la professionnalisation/Michel Perrinel
- Évolution et perspectives sur l'articulation "présence-distance" en pédagogie universitaire/Simon Collin et Alain Lortet

2 - Recherche
- Mutations du champ universitaire et rapport aux savoirs des nouveaux étudiants : réflexions et actions d'une universitaire/Catherine Nafti-Malherbe
- Le dialogue pédagogique à l'université : les défis d'un tutorat méthodologique auprès d'étudiants de première année/Jean-Pierre Gaté
- De la collaboration à la coopération : vers une prise de conscience des effets formatifs d'un dispositif d'entretien/Pierre Usclat, Ségolène Le Mouillour, Jean-Pierre Gaté, Christelle Chevallier-Gaté
- La formation pédagogique pour faire évoluer les conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage/Laetitia Gérard
- Les universités face aux défis de l'accueil des étudiants sourds : réflexions sur quelques témoignages des étudiants sourds français et brésiliens/Anna Sargsyan-Sablond, Eduardo Gomes-Onofre
- Formation continue universitaire : quelle satisfaction des demandeurs d'emploi pour quelle insertion professionnelle ?/Aline Branche-Seigeot
- Le rôle de l'innovation pédagogique au sein de l'université d'aujourd'hui/Anne M. Walder

3 - Pratique interrogée
- L'innovation pédagogique à l'université : définition, facteurs interférents et traduction concrète/Mathieur Éveillard
- Créer et faire vivre un atelier : enseigner les sciences sociales à l'université/Stéphanie Tralongo
- Une initiation à l'entretien de recherche auprès d'étudiants de 1ère année de licence : d'une mise en oeuvre pédagogique à une recherche/Ioana Boanca-Deicu, Dany Bourdet, Sylvain Obajtek, Catherine Négroni, Catherine Souplet
- Le chercheur pédagogue à l'épreuve de l'évaluation : une pédagogie universitaire innovante en L1 : exemple d'une séquence d'enseignement de français/Anne Rohr, Artémis Drakos, Philippe Veryrunes

4 - Autrement
- Introduction des compétences dans l'accès à l'enseignement supérieur : vers une obsolescence de l'étudiant "scolaire" ?/Antoine Blondel, Christelle Lison
- Varia/Silke Montabord