Établissement de soutenance : Université de Paris 5 René Descartes, 2010
Pagination : 1 vol. (398 p.) : ill. ; 30 cm

Thème : Enfance-Famille
Mots-clés : Hyperactivité ; Enfant en difficulté ; Prise en charge ; Parents ;

Discipline : Sociologie
Région de soutenance : Ile-de-France
Directeur(s) : Ehrenberg, Alain
Numéro national : 2010PA05H004
Permalien Sudoc : http://www.sudoc.fr/150850581

Résumé : Cette enquête sociologique s'intéresse à un type de prise en charge d'enfants diagnostiqués hyperactifs. Basée sur l'observation directe des pratiques diagnostiques et des pratiques de soin dans un CHU, elle comporte plusieurs enjeux : saisir la dimension collective de l'élaboration du diagnostic ; décrire les pratiques de prise en charge faisant intervenir la prescription d'un psychotrope ; comprendre ce que c'est que "vivre" avec un diagnostic controversé. Dans un contexte d'instabilité des savoirs médicaux, l'implication de différents acteurs dans la définition de la situation révèle des désaccords et des représentations divergentes du "problème". Sa définition est un processus. Diverses négociations ont lieu au cours des consultations concernant la gestion des comportements et celle du médicament. Si ce dernier a une action symptomatique, il permet de créer les conditions favorables à des interventions de type psychothérapeutique et relationnel. Les objectifs de la prise en charge révèlent ainsi l'importance pour les patients et leur entourage de l'acquisition de compétences psychosociales et de l'autonomie. Ce que le diagnostic change dans l'expérience des parents dépend de la persistance de désaccords sur la manière de donner sens aux difficultés de l'enfant. Pour faire face à ces nouvelles incertitudes, les parents développent, avec l'aide des praticiens et d'autres acteurs, certaines tactiques d'homologation située entre la maladie chronique et le handicap.