Établissement de soutenance : Université Bourgogne Franche-Comté (Comue), Université de Franche-Comté, 2018
Pagination : 265 p.

Thème : Justice-Délinquance
Mots-clés : Pédophilie ; Agresseur ; Détenu ; Psychothérapie ; Subjectivation ; Abus sexuel ; Psychopathologie ;

Région de soutenance : Bourgogne-Franche-Comté
Directeur(s) : Maïdi, Houari
Numéro national : 2018UBFCC030
Permalien Sudoc : https://www.sudoc.fr/238130282

Accès au texte intégral : https://theses.hal.science/tel-02294145

Résumé : La pédophilie a valeur de monstruosité dans les sociétés occidentales actuelles. Son évocation suscite dans la population des mouvements émotionnels importants d'incompréhension, d'opprobre et de rejet. Pour autant, les révélations régulières dans les médias et la meilleure prise en compte des victimes depuis les années quatre-vingt-dix donnent un aperçu de l'ampleur du phénomène et en font un véritable sujet de société. Dans ce contexte, la prise en charge psychothérapeutique de patients pédophiles représente un véritable défi pour les professionnels, tant elle soulève des questions théoriques, techniques et éthiques. Il convient de tenter de mieux cerner la pédophilie dans sa dimension historique et de la définir au niveau juridique, psychiatrique, psychopathologique. La théorie psychanalytique offre des pistes de compréhension des enjeux internes susceptibles de conduire à l'agir pédophile. Ainsi, l'emploi de mécanismes psychiques archaïques, voire le recours à l'acte, fonctionnent comme des tentatives de survie psychique face à une situation extrême de danger ressenti comme imminent. Une telle économie est révélatrice d'une éclipse de la subjectivité. Les dispositifs de prise en charge psychothérapeutiques doivent être élaborés en tenant compte du fonctionnement psychique de ces patients, de la sauvegarde de la capacité du thérapeute, et visent la subjectivation du patient. Cinq vignettes cliniques, tirés d'une pratique de psychologue travaillant en milieu carcéral et dans une consultation ambulatoire spécialisée, viennent illustrer et enrichir les concepts théoriques.